MAPA MENTAL DE LA ATMÓSFERA

Aquí os dejo el mapa mental del TEMA DE LA ATMÓSFERA para que os “estructuréis  la cabeza”.

Fwd: puedes seguir contaminando si quierás . pero no querras ser un assesino ¿verdad?

​

La existencia de la tierra va a cesar si no dejamos de contaminar

puedes seguir contaminando si quieres . pero no querras ser un assesino ¿verdad?

Serás un superhéroe cuando cuides tu planeta-Alicia y Cristina

la tierra es una montaña rusa de temperaturas Maria Delso, Maria Xuji, Candela y Souley

Calentamiento global: destino suicida

este gran calentamiento global nos va a hacer palmar

Jimena e Inés

PROYECTO "LA ATMÓSFERA"

HOLA CHICOS HE RECIBIDO LO SIGUIENTE:

vamos a ayudarles y para ello necesitamos trabajar en equipo y presentar una serie de documentos. Todo os lo he enviado para trabajarlo en clase.

1. Estructura de la atmósfera.

2. He recibido una serie de fotos que necesitos que analiceis. Os las he enviado a classroom, con la tarea que realizareis. Analizaremos las fotos y haremos un 1-2-4 para aclararles que significan las imágenes.

3. Calentamiento global. http://cienciasprimeroeso.blogspot.com.es/2016/11/calentamiento-global.html

4.

EL UNIVERSO

Mapa Mental creado con GoConqr por nieves barrios

FIN DEL UNIVERSO

¿Cómo morirá el Universo? El mero hecho de intentar responder a esta pregunta, que es la cuestión definitiva de la cosmología, excede a los límites de los conocimientos actuales. Sin embargo, la búsqueda de una solución a este intrincado asunto ha desafiado y reformado, en los últimos 20 años, muchas de nuestras ideas fundamentales sobre el cosmos. 

Big Crunch, o «Gran Implosión»,  empezaría a dominar la gravedad,la expansión se invertiría entonces y, a lo largo de muchos miles de millones de años, las galaxias y los cúmulos de galaxias irían acercándose poco a poco. Conforme se comprimiera, también se calentaría hasta que, finalmente, todo se descompondría en una sopa de partículas parecida a la que se produjo con el Big Bang, y el Universo volvería a la singularidad de la que surgió.

Big Chill, o «Gran Enfriamiento»,  la materia del cosmos se dispersa y escasea el material para la formación de estrellas, entonces la luz del Universo se debilita hasta apagarse y lo único que queda es una larga eternidad fría. 

Big Rip o «gran desgarro» en ella la energía oscura vencerá las fuerzas gravitatorias locales e incluso las que dominan los núcleos atómicos y el resultado sería un suceso cataclísmico en el que la materia del cosmos se descompondrá. 

DISECCIONAMOS

DEMOSTRAMOS QUE LAS PLANTAS EXPULSAN OXÍGENO

En nuestro proyecto "Caminando entre plantas" los alumnos de 1º ESO han ideado experimentos para demostrar que las plantas expulsan oxigeno, aquí están los vídeos de dichos experimentos.

Experimento de Silvia Martínez 

Experimento de Carlos y Alejandro

Experimento de Hugo

FACTORES ABIÓTICOS Y BIÓTICOS

LAS PLANTAS MARINAS

       Las fanerógamas marinas son  plantas, a diferencia de las algas, con tallo, hojas y frutos similares a las plantas terrestres adaptadas a la vida submarina, las cuales crecen principalmente en fondos arenosos entre la zona de rompientes y los 40 m. de profundidad.

Éstas son comunes en las aguas poco profundas de los mares tropicales y del Mediterráneo.

Sus densas formaciones, conocidas  praderas, constituyen uno de los ecosistemas marinos más productivos, siendo fuente indirecta de alimento y lugar de refugio o cría para muchos organismos, además de participar activamente en el ciclo de los nutrientes.

Son plantas perfectamente adaptadas a vivir en el mar, pudiendo resistir perfectamente temporales y corrientes.

También han resuelto de forma efectiva la polinización y la dispersión de las semillas. Sus flores suelen ser pequeñas y poco diferenciadas.

                Flor de la planta marina (Posidonia oceanica)

Sus formaciones constan de una complicada red formada por los rizomas, de los que parten las raíces y las hojas, generalmente de forma plana y acintada, y que crecen en haces.

Representación gráfica del aspecto general de una fanerógama marina. 1 raíces, 2 rizoma, 3 haz de hojas y 4 hoja

EL REINO DE LAS PLANTAS

       

FOTOSÍNTESIS Y UN ANIMAL QUE LA REALIZA

La fotosíntesis   es la conversión de materia inorgánica en materia orgánica gracias a la energía que aporta la luz.  Los organismos que tienen la capacidad de llevar a cabo la fotosíntesis son llamados fotoautótrofos . 

Se  diferencian dos tipos de procesos fotosintéticos,

• La fotosíntesis oxigénica:   el donador de electrones es el agua  y se desprende oxigeno. Este proceso es realizado por las plantas superiores (angiospermas y gimnospermas), las algas y las cianobacterias.

• La fotosíntesis anoxigénica:   en las que el dador de electrones es el sulfuro de hidrógeno, y consecuentemente, el elemento químico liberado no será oxígeno sino azufre.  Es realizado por la las bacterias purpúreas y verdes del azufre

PERO EXISTE UN ANIMAL QUE SI REALIZA LA FOTOSÍNTESIS, es una babosa marina que se llama Elysia clorótica, tiene un aspecto que la asemeja a la hoja de una verdura y habita en las costas de Nueva Escocia hasta el sur de Florida. 

Nuestra pequeña amiga  pertenece al  reino animal y al grupo de los moluscos   Posee una coloración verde brillante debido a la concentración de cloroplastos en sus tejidos. Ello le permite nada más y nada menos que  ser un animal con capacidad de realizar la fotosíntesis.

Mide unos seis centímetros y se alimenta de un alga llamada Vaucheria litorea de la cual “toma  prestados” sus cloroplastos  y los integra en sus células digestivas.

Una vez dentro, los cloroplastos siguen haciendo la fotosíntesis hasta nueve meses, que es mucho más tiempo de lo que funcionan en las algas. Gracias a este proceso de la fotosíntesis, se producen en el interior de la babosa los carbohidratos  necesarios para su nutrición, sin que tenga buscarlos e ingerirlos. 

La babosa tiene ya en sus cromosomas los genes del alga Vaucheria litorea necesarios para reparar los daños en los cloroplastos y mantenerlos en funcionamiento y además este gen del alga, incorporado al cromosoma de la babosa se transmite a la  siguiente generación.

ERASE UNA VEZ LA CELULA

Realizareis las tareas indicadas, dentro de nuestro proyecto"Erase una vez la célula".

HACEMOS UNA CELULA

Bueno chicos, ya vimos la célula y ahora nos toca hacer una maqueta de una célula animal y otra vegetal en las que pongamos todos los orgánulos que hemos visto en clase.
Podéis pinchar aquí y veréis todos los orgánulos y sus funciones.
Y en este enlace enlace podéis repasar el tema

Para mañana traéis a clase material para realizar la maqueta.

Se trata de unas maquetas sobre la célula, que realizareis usando materiales reciclados, baratos y gastando el mínimo de dinero posible, lo cual pienso que fomenta la imaginación a la hora de idear las maquetas y la forma de realizarlas, y es mas facil aprenderos el tema. Los trabajos los haréis en grupo.

ESTUDIAMOS LAS CELULAS

Y EXPERIMENTAMOS!!!!!

CAPAS DE LA TIERRA: ¿PORQUE SE SITUARON ASÍ?

       La parte solida de la Tierra está compuesta por una serie de capas construidas por materiales diferentes, progresivamente más densos a medida que nos acercamos al núcleo. Los científicos piensan que, cuando se formó el planeta todos sus materiales estaban mezclados entre sí. ¿Cómo ocurrió pues, esta diferenciación en capas? Debido a las elevadas temperaturas, en las primeras fases de su formación una parte del planeta es fundió, lo que permitió que sus materiales se dispusieran en función de su densidad.

Para que te hagas una idea de cómo se pudo producir esa diferenciación en capas, vamos a realizar este sencillo experimento que puede servir como símil.

Práctica:

Agua, alcohol, aceite, piedras

Probeta o vaso de precipitados.

Vamos añadiendo los materiales al recipiente. Observa como se van colocando.

Cuestiones:

1. ¿Qué material es más denso, el agua, alcohol, piedras o el aceite? ¿Cuál de ellos es menos denso?
2. ¿Qué semejanza guarda esta experiencia con la distribución de las distintas capas del planeta?
3. Explica qué capas de la Tierra representan en este experimento la arena, el agua y el aceite, respectivamente, teniendo en cuenta su estratificación por densidades.
4.  ¿Crees que la actual diferenciación en capas habría sido posible si una parte del planeta nunca hubiera estado fundido?