viernes, 22 de enero de 2016

ROCAS

Vamos a estudiar las rocas: 
Hoy iremos viendo el video, haremos "paradas de tres minutos" para resumir y contestar dudas .

El video lo veremos a partes y contestareis las preguntas que hay en los puntos A B y C de esta imagen  del ciclo de las rocas. (pasa el cursor por encima de la imagen).

sábado, 16 de enero de 2016

IDENTIFICANDO MINERALES

Vamos a ayudar a Asterix a identificar minerales,  pincha primero en el circulito negro y realiza la actividad: 

lunes, 11 de enero de 2016

Reconocimiento de minerales

Hola chicos, para identificar un mineral se lleva a cabo un reconocimiento de visu, es decir se determinan sus propiedades físicas: brillo, color, raya densidad dureza y otras características por métodos estrictamente visuales o con sencillas manipulaciones.
Para la identificación, hay que contar con un pequeño equipo que incluirá diferentes minerales, mortero, balanza, pipeta o cuentagotas, probeta, ácidos, tubos de ensayo entre otros.  

Vamos a ir al laboratorio para identificar algunos minerales.

Contestar a las siguientes preguntas:


a) La calcita, el cuarzo y el yeso pueden confundirse porque los tres pueden presentarse con color blanco y brillo vítreo. ¿Cómo los diferenciarías? Cuales son sus aplicaciones.
b) Indica un mineral muy denso.
c) Indica minerales que contengan azufre.
d) Indica minerales con brillo metálico.
e) Indica minerales ricos en hierro.
f) Escribe la diferencia entre yacimiento, mina, mena y ganga.


lunes, 14 de diciembre de 2015

LA ATMÓSFERA ESTÁ ENFERMA

Hola chicos, la parte de la contaminación atmosférica la vamos a trabaja de la siguiente manera: pinchareis en este enlace "contaminación" y os aparecerá el tema que os he preparado, lo realizareis en grupos de tres. (para acceder a las actividades pinchar en el circulito de arriba a la derecha de cada una de las viñetas).

lunes, 7 de diciembre de 2015

¿CÓMO CIRCULA EL AIRE EN LA ATMÓSFERA?


El aire en contacto con el radiador se calienta y sus partículas se separan.  Al dilatarse, su densidad disminuye y el aire asciende. Cuando se enfría las partículas están más juntas, por lo que ahora es más denso y tiende a descender.
El sol calienta la superficie de la Tierra de un modo similar al radiador. La superficie terrestre recibe mas radiaciones solares en el ecuador y se calienta más. 


Cuando el aire caliente en contacto con la superficie asciende, deja tras de si una zona de BAJA PRESIÓN que la atmósfera tiende a igualar desplazando el aire desde otros sitios con ALTA PRESIÓN. Las diferencias de presión generan corrientes de aire y es lo que denominamos vientos.





PREGUNTA:

¿EL VIENTO CONTRIBUYE A REDUCIR O A INCREMENTAR LAS DIFERENCIAS DE TEMPERATURAS ENTRE UNAS ZONAS Y OTRAS? ¿POR QUÉ?